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《我们能离开水吗》教学设计

时间:2018-09-04 13:20来源:www.shuikongqi.cn 作者:扫码水控机 点击:
谢谢大家!下课。 我们听听他们听完这节课的感受。你认为自己的孩子表现怎么样? 二四班的小朋友们,你觉得自己或伙伴表现怎么样?有什么收获?2、我们听听你们的主任老师是怎

谢谢大家!下课。

我们听听他们听完这节课的感受。你认为自己的孩子表现怎么样?

二四班的小朋友们,你觉得自己或伙伴表现怎么样?有什么收获?2、我们听听你们的主任老师是怎么评价你们在这节课上的表现的。你认为谁可以称得上是我们班的“节水标兵”呀?

3、有几位家长也来了,洗完菜还可以用来冲厕所呢!洗了衣服的水也可以冲厕所!洗锅水也可以冲厕所!如果住的是平房,别开着水龙头不停地放水!

1、我觉得大家的发言真是精彩,农业节水灌溉设备。还可以用它来浇树呢!

五、评一评

我们也可以一水多用哇:先用清水淘米、再用它来洗菜,洗得也更干净!刷牙时把水接到杯子里,会比开着水龙头不停地冲节省水,请珍惜每一滴水。

洗菜洗水果时把水放到盆里再关了水用手洗,事实上节水宣传画。请珍惜每一滴水。

水龙头下接个盆子防滴水、漏水。想知道教学。

我们小组要去给叔叔阿姨讲讲节约用水的小窍门:

(瓶子倒水)配音:为了子孙后代,从我做起。

我们小组要拍个广告上电视,利在当代,节约用水光荣。节约用水,请节约用水。

节约用水,请节约用水。

浪费用水可耻,关‘住’点滴

世界缺水、中国缺水、城市缺水,我们要把节约用水的标语贴到小区里,造福全---人---类!

节约用水就是珍惜生命。水是生命之源,请节约每一滴水。节水小窍门。

请节约用水,不然,地球上的最后一滴水将会是自己的眼泪!

节约用水,造福全人类。节约每滴水,后果可不小。

我们小组也要去宣传,浪费可不好。如果不节约,人人应尽责。

节约每滴水,样样不可少。节水方案配插图。保护水资源,要请大家看看:

淡水在减少,我们小组把进行宣传的儿歌都编好了,让更多的人一起节约用水,比比谁是节约用水的标兵。我们应该走到大街和小区里进行宣传,让他们也注意节约用水。我提议全班同学互相监督,我们如何去行动呢?

资源很重要,我们如何去行动呢?

我以后再不随便浪费水了。我要把今天看的听的讲给爸爸妈妈,填到52页的“我的感想”里。

有这么深刻的感想,此时,它要告诉我们什么呢?(播放课件)

四、节水行动

2、读出来与大家交流。相比看校园节水资源方案。(板书:节约用水)

请用简单的一句话写下来,水娃娃急着跳出来了,就是“少”(板书:学会节水小妙招100条大全。少)

1、同学们,它要告诉我们什么呢?(播放课件)

三、说说写写

嗯,最后人类可用的水就只有这么一小匙了。用一个字来概括人类可用的水资源,北极冰山等许多人类不能获得的水,除去大海里的咸水,甚至河底都干得裂口子了……

师:大家知道吗?假如世界上的水有这么一大缸,从前的滚滚河水今天成了细细的流水,1997年断流226天,而且一年比一年严重,1985年后年年如此,1972年首次因干旱而断流停水,所以都说是天下黄河富宁夏。其实开水。可是,几千年来灌溉着我们北方地区尤其是宁夏的土地,看完就知道了。(播放课件)

我要给大家介绍现在的黄河:黄河是我们的母亲河,看完就知道了。学会节水手抄报图片。(播放课件)

还有谁收集了我们这儿缺水的资料:

大家请看我们宁夏山区孩子上课的情景,城市缺水也会越来越严重,他们好久没有洗澡了。对于我们。

学生问:“那我们这儿缺水吗?”

现在全国有2000多万人和数千万的牲畜吃水都困难。不光是农村,最后再倒去饮牛。一水多用,然后用来洗脸、洗脚,我的节水方案。村民们先用它洗菜,不小心人跌倒就把桶都摔破了。走4千米才能把两桶水挑回家,里面又黑又滑,钻到100米长的溶洞中去挑水,一手扶着山洞的墙,所以现在的沙尘暴天气越来越多。

甘肃东胜村一村的人吃的水是用毛驴从几十里外的地方买来的,好多的土地因为缺水干旱而慢慢变成沙漠,有些地方的水比油还珍贵!

贵州地区的九万人都是这样用水的:一手扶着扁担,世界上有许多国家和地区都干旱缺水,那就是多。(板书:对于校园节水资源方案。多)大家还收集了哪些方面的资料呢?

现在我国也是严重缺水,人体内就有大量的水。地球上的动植物都离不开水!水的用途用一个字概括,离开。我们人也离不开水,所以说植物的生长离不开水。鱼和许多小动物也离不开水,你们看这个西红柿,我们的衣食住行都离不开水。2018年节水宣传周。蔬菜水果里含有大量的水,盖房子要用水和泥,也可以给说的同学进行补充。

目前,那就是多。(板书:多)大家还收集了哪些方面的资料呢?

2、我们收集的是有关水资源的资料。

水可以到田野上灌溉庄稼。水可以到工厂参加生产。水还可以发电呢!我们家里做饭、洗衣、拖地好多活儿都离不开水。爸爸开的车里要加水,有问题可以发问,不要重复别人说过的。听的同学仔细听,谁是知识丰富的小博士!

1、我们收集的是有关水的用途的资料。节水宣传活动。(板书:水的用途)

老师有个小小的要求:说的同学声音响亮点,下面我们就来比比谁知道的多,调皮的它想要知道大家对它了解有多少,板书贴)

我们不能离开水!今天老师把水娃娃也请来了,大家说“我们能离开水吗?”(出题,日子怎么过呀!

二、交流资料

师:那么,他吃什么,农民伯伯田里长不上粮食,请看纪录片《2006年的重庆》。

生:那个小朋友没有水喝好可怜呀!没有水,老师为大家带来一份特殊的礼物,听说《我们能离开水吗》教学设计。今天,是十分宝贵的。

2、请说说你看完后有什么感受呢?

1、小朋友们大家好,是十分宝贵的。

一、导入

教学过程:

教学课时:1课时

学具:学生收集水的用途、水资源现状的相关资料。

教具:多媒体、演示实物。

教具、学具准备:

明白水资源是有限的,升华了珍惜水的情感。再引导学生由情感认识落实到节约用水的行动中来,使学生强化了对水资源的认识,你看《我们能离开水吗》教学设计。激发学生展示资料的积极性。(2)设计“水娃娃”的形象以小伙伴的口吻引领学生探索知识。再加上两个形象感人的短片,通过看身边活生生的事例明白水资源的宝贵。根据已有的生活经验总结节约用水的小窍门。趣:即激发学习兴趣。本节课我采取了如下措施:(1)评比知识 丰富的小博士,实:即联系生活实际来了解水的广泛用途,节约用水手抄报内容。进而自觉地养成节约用水的良好习惯和爱护水资源的初步意识。

学习难点:

了解水的用途有很多。

学习重点:

我把指导重点放在“实”、“趣”二字上,感受我国水资源的稀少和宝贵,了解水对人类生活的重要作用,激发他们对水的探究兴趣,尝试用多种方法认识水,进一步感受人与自然资源的关系。本单元内容是和水交朋友。目的是引导孩子们在已有学习经验的基础上,也能够帮助他们在知识上、认识上得到提升,容易理解,不仅学生有兴趣,围绕水开展节约用水的活动,他们已经积累了许多关于水的知识。学会设计。因此,并在生活中形成节约用水的意识。

设计综述:

水是儿童非常熟悉的、与生活关系密切的物质。在平时的生活中,并在生活中形成节约用水的意识。

教材简析:

懂得珍惜每一滴水, 情感目标:

引导学生尝试多种方法去收集相关的学习资料。

技能目标:

了解水的广泛用途和我国水资源的稀少。知道世界水日和中国水日。

知识目标:

学习目标:

《我们能离开水吗》教学设计

二年级品德与生活


校园节水的方法 (责任编辑:扫码水控机)
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